为了方便各位家长收藏，以下是本场讲座整理稿，请大家参考。

首先，我们的海外游学产品，实际上会区分他们的这个英文程度的。也就是说什么样程度的孩子可以参加什么样的产品。比如说对夏校来讲的话，我们本身就是会有英文测试，如果孩子确实是符合条件，能够这个进行正常听课和完成作业，我们才会让他参加类似夏校这样的产品。所以在这个英文程度上家长不用担心。

那么年龄小的孩子的话，我们原则上来讲是不会进行英文测试的。为什么呢？是因为他们都是以兴趣、爱好或者是一些特长，来进行集体聚合。所以，他们走到一起的时候的话，本身无论英语是不是过关，他们都有很多的这个共同话题可以去讨论的。而且年龄小的孩子他在适应环境和语言能力的技能上，他也更大于这个大龄孩子的能力。我们想说的是什么呢？就是当我们的产品和孩子的实际能力匹配的情况下，正常沟通是没有问题的。

但是有几点建议，我想给到家长，希望大家能够来匹配一下自己的孩子的这个情况。

第一呢，我想先阐述一下，英语能力低，到底什么才是低。其实我们有很多的同学，在学校的英文程度的分数并不低。可是你让他说，他是说不出来的。我爱人实际上他是计算机博士，然后记得特别清楚的就是他当时在做博士论文答辩的时候，他是要用英文来阐述论文。然后他就跟我说，我先跟你说一遍，然后你听一听我说的怎么样。等他说完第一段的时候的话，我就直接问他，你确定你说的是英文吗？就是它的所有的发音，说实话都都是不标准的。那当然跟他的地域，跟他的方言，然后跟他当时在教这个语言的这个老师的方言都会有很大的关系。

所以，语言能力我们更多的是希望孩子有使用这个语言的能力，而不是说他英文程度高、他能考高分，然后他就是语言能力就强。所以每一个孩子在参加我们产品的时候，我们都会要在电话上和孩子本人进行一下这个沟通。如果是在本地的话，我们要当面进行一下沟通。

第二个建议，就是希望这个家长能够鼓励孩子用英语去表达，表达他的观点。因为我曾经鼓励我女儿的时候我是这么说的，本身你说的就是别人的语言，那如果你能够把它表达出来，你就已经很了不起了。你要知道对方这个人他对你的语言是一窍不通的，你能说两种语言，本身就是一件值得骄傲的事情。所以要鼓励孩子去说。

我也想举一个什么例子：当时我自己在留学的时候，我觉得其他事情还都OK，可是有一天我到银行去开银行卡，我们国内开银行卡的时候的话或者开单据的时候，他会盖一个这个红戳或者是蓝戳在那个存单或者那个存折上。我觉得这个这个章啊，其实是给了我们很大的这个安全感。但是在国外不是这样的，他们都是签名，那我去了以后的话，我就是想开两种两种卡，一种，就是我平常可以这个随时刷的叫活期，就是我们国内经常说的活期，一种其实就是定期，那这个定期它实际上是有利息的，可是它对你有条件，就是一个月只能够把钱从这里取出来一次，如果你再多取一次的话你是有手续费的。

所以当时我在跟银行的柜员的这个员工表达这个意思的时候，我就怕他没听懂，再三的说，我要开什么样的账户。最后这个柜员就把手里的活全部放下，然后扭过脸来跟我说，你真的不用一遍又一遍的给我讲，我听明白了你要开什么？那实际上我的这种举动是什么呢，是因为我对我自己的表达不放心，我很担心他给我开错了账户，如果不是我当时想开的，整个钱财的这个管理上会碰到一些其他的问题。

所以在英语表达上的话，我觉得当你去银行啊，去超市，或者是去任何地方去办事的时候，我觉得在孩子们出行之前的时候，我们其实是可以把让他们接触一下这方面的这个语句。英语其实很简单，就900句型，如果要是说能够掌握一些相关的这些词语的话，往900个句型里面套，基本就没有问题了。所以我们要说要鼓励孩子敢于表达，同时希望孩子要有正确的用词。

那在这一点我也想举我自己的例子，就是原来我在住寄宿家庭的时候呢，这个寄宿家庭的妈妈给我做晚餐，然后我觉得很不好吃，但是我其实想表达的（意思是）不是很好吃、不太好吃，但是我就直接说了，我觉得这个饭不好吃。我用英文说的，说完以后的话，我的这个寄宿家庭的女主人就非常的不开心。后来我马上意识到之后，我就问他，我应该怎样表达其实这个饭不是我觉得它不好吃，是因为我吃不习惯，所以她当时就跟我说她其实你只要用different这个词就可以了，我们就已经非常能明白——哦，原来我今天给你做的食物是和你平常吃的是不同的，就可以明白了。包括你说我想干什么的时候，我们很多学生都会用“I want”，但实际上对于西方人来讲，他一定会说“I would like”，就是实际上他会对这个正确的用词是非常的介意的，就是特别是当你在跟他沟通，有的时候可能用词不当会引起一些不必要的误会。

第三就是英语表达的自信。这一点是要这个训练的。我觉得我们中西方的这个教育的这个最大的差距就是一个是扬长，一个是补短。我不知道大家是不是能理解这个概念，我记得我的女儿当她的期中考试考得还不错的时候，我经常会接到老师的电话，老师说如果这次考试她的生物成绩能达到90分的话，那将对她的总评成绩会起到一个什么样的作用。就是好像，永远的时候看到孩子都是短板的那一面啊，比如说她其实可能语文这回考了非常高的成绩，但是却没有获得老师的这种夸赞。

但是到西方就不一样。他们真的是扬长，他会说你在这个方面会有天赋，他会使劲的夸你，然后告诉你在这方面简直太好了。让孩子其实获得的是什么？是他内心的那种充分的自信。当他有了这个自信的时候，他才敢在各种环境下去表达他的观点。用老师话说的是没问题，你这样表达也没有问题，你表达出来以后，我们都明白了你的意思，然后老师会纠正你告诉你如果下一次再碰到类似情况该怎样去表达。

所以我觉得，英文程度低，一个是我们要先区分到底什么是真正的低，第二的话，就是出国后该怎样去进行沟通。除了我们的产品和客户的能力匹配之外，我们也给家长们有以上三条的建议，让孩子们能够在出国前提前做一些准备。然后出去以后的话他们就会更自信的去展示自己。