今天是哥大课程的第三天。由本团的颜值担当小哥哥Alex老师给同学们上课，课程内容是国际发展中的文化敏感性（Cultural Sensitivity in International Development ）。

课堂一开始是一个模拟不同文明间沟通的小游戏。

同学们被分为相互隔离的两组，阿尔法文明与贝塔文明，每个文明都有自己的文化、习俗与经济形态。两组同学在不知道对方文明习俗的情况下，在各自的教室里按照自己的文明习惯进行沟通与贸易，之后每组派代表到对方的文明中进行体验，因此发生了许多好笑的状况。

例如：阿尔法文明是一个注重亲族关系的男权部落，所有人必须跟男性长老（Jiaming同学）打过招呼之后才能跟部落里的女性进行沟通。因此当贝塔部落的汪同学来到阿尔法部落里，直接同女生们打招呼时，马上激起了长老的震怒，被Jiaming同学赶到了墙角面壁。

又例如，阿尔法文明中的贸易规则是通过比较彩色纸牌大小来赢得对方的别针，别针越多越富有，而贝塔文明则希望收集尽可能多的同样颜色的纸牌，而别针对他们来说没有用处。因此当两个文明相遇后，他们可以利用彼此的不同来进行贸易，互惠互利。

游戏结束后，Alex老师开始对同学们的发现进行总结。在多个亚非拉国家地区有着丰富工作经验的Alex老师对如何适应跨文化的工作环境、尊重对方文化、以及在设计发展项目时考虑当地社区的特殊需求十分熟悉，并在课程讲授过程中向同学们分享了自己在乌干达、台湾、圭亚那等地工作的经历。

午饭后，同学们便开始全力准备第二天的期末报告，一直从下午工作到深夜。而两位学术导师也和同学们奋战在一起。三个项目组在根据中期报告反馈完善问题分析的基础上，又对解决方案的每个细节都进行了认真的考证和打磨，力求在第二天的报告中无愧过去两周的辛苦调研与准备。

第十六天是本次行程最重要的一天，在哥大进行的最终项目报告。

虽然同学们奋战到很晚，但还是一早就来到了教室调试设备，进行最后一遍筛查ppt的细节。

九点半，同学们的期末报告正式开始，出席的评委包括哥大教授还有两位学术导师。第一组上台报告的是公共卫生组，本组针对中期报告提出的马赛地区用水不卫生问题，得出的解决方案是根据社区的经济状况安装可负担的经济型净水器，并通过教育向当地居民普及卫生用水的重要性。

第二组报告的是妇女赋权组，本组因为有感于内罗毕居高不下的单亲母亲数量，而选择了非常具有挑战性的非自愿怀孕的问题。同学们设计出的解决方案为在内罗毕的中低收入社区建立女性自治小组，通过一系列在社区及学校的性教育课程及女性意识觉醒课程，提高女性的自我保护意识以及避孕意识等。

第三组的主题为教育与青年赋权。本组想到了将学校公共厕所与土豆农场相结合的解决方案，一举解决马赛社区女童卫生与温饱（两大促使女生辍学的原因）的问题。

在稍后的问答环节，对几位评审老师提出的问题同学们都尽最大努力一一做出了回答，评委们对三组学生的表现都非常满意，并提出了许多继续进行调研的中肯建议。

之后，同学们来到哥大附近著名的湖南菜馆，用美味的家乡菜庆祝项目的顺利结束。

午餐后，同学们进行了简单的校园参观，并逛了哥大的纪念品商店，之后便回到酒店休息了。