全国咨询热线: 8:00~24:00
这堂课一上40年, 他告诉学生:就算你进了麻省理工, 不懂这个也很难成功!
2020-12-18 10:01:29 来源:启德学游 浏览量:11290
他希望学生听完可以提高表达的能力、提升求知面试的技巧。
麻省理工学院有一个40多年的传统:每年1月左右,该校温斯顿教授(Patrick Winston)会面向全校学生开一场公开课,主题:如何演讲 How to Speak?


第一年的 How to Speak 吸引了一百多人,听过的同学受益匪浅。后来,想听这堂课的学生越来越多。因为教室场地有限,学生需要提前预约,抢听课名额。

这一讲就是四十年,温斯顿每年都会与时俱进,更新公开课的内容。他希望学生听完可以提高表达的能力、提升求知面试的技巧。

有趣的是,温斯顿不是学文科的,他是一名顶级的理工教授。

他1961年来到 MIT ,从本科一路读到博士,然后留校任教,1970年成为电气工程和计算机科学系的教授;做了25年的MIT人工智能实验室主任,曾任全美人工智能协会主席,是世界人工智能领域里的领头人物。

他在MIT待了五十几年,度过了整个职业生涯。去年7月份,76岁的他不幸去世。他的学生接受采访,对他的评价非常高:

“When you interacted with Patrick Winston you were instantly aware of his infectious passion, joy, humor — both self-effacing and sardonic — and his commanding intellect. 

你和温斯顿教授打交道,你会立马感受到他的热情、幽默、冷幽默、以及超乎寻常的智慧 ...

因为很会上课 ,温斯顿教授获得了教学领域内的诸多奖项—贝克奖、埃塔卡帕努教学奖、研究生理事会教学奖 ... 被认为是MIT历史上最聪明、最会教书、最会“说话”的教授之一。

去年他去世后,MIT为了缅怀他,也为了延续学校的这个传统,在You Tube上传了温斯顿教授在2018年的 How To Speak 公开课,立马有数百万人观看…

你也许会好奇,一个研究人工智能的教授,为啥能教人怎么说话?

这当中还是有些关联的。温斯顿领导的一个研究小组,致力于开发具有类人智力的AI系统,其中就包括讲故事、感知和理解故事的能力。他说:“我的主要兴趣是弄清楚我们头脑中发生的事情,我们人类的一大智能特征就是我们能够理解故事。”

前阵子,ONE字幕组把这个视频翻译了一下,搬到了国内,也立马吸引了一大波粉丝。为什么?干货很足!

在这堂63分钟的公开课里,温斯顿教授会告诉大家如何正确地准备演讲,如何合理高效得调动自己的储备知识、道具和ppt,并且结合经典的错误例子,给了大家不少演讲的锦囊妙计,很受用!

教授说的一句话让我印象深刻:“学生不应该没有交流能力就走进生活。因为你的人生的成功,在很大程度上取决于你说话的能力、写作能力和思想的质量。”

想想我们从学生时代的课堂演讲,到工作中的面试谈话、项目展示 ... 一生中有许许多多场合需要进行演讲、与人沟通。

内容要点,下面有整理,看完记得收藏哦!


---以下是公开课内容,有精减---

《军法法典》规定,任何军官在没有武器的情况下派遣士兵参加战斗,都要接受军事法庭的审判。对学生也应该有类似的保护,因为学生不应该没有交流能力就走进生活。

因为你的人生的成功在很大程度上取决于你说话的能力、写作能力和思想的质量。我知道我能在某个领域取得成功,是因为交流的质量。

而你的口语、你的写作,很大程度上是由这个公式决定的。图片

Quality = f(K,P, T)

K,knowledge,你有多少知识储备;
P,practice,是用这些知识储备进行了多少实践;
T,talent,是你固有的天赋;
请注意,天赋(T)非常小,真正重要的是你的知识。

01
演讲如何开始?

有些人说正确的说法是以讲笑话开始,我不赞同。相反,你要做的是从承诺开始。
你要告诉大家,他们在一小时之后会学到一小时之前不知道的知识。举一个例子:“在这60分钟结束时,你会知道关于演讲的技巧,这些技巧是你现在不知道的。而这些你所学到的其中一些知识,将对你的生活产生影响”。这就是一个授权承诺。这是最好的开始方式。

这里,我想给你们一些建议:

第一,学会在演讲主题上反复循环 — 讨论主题,再讨论主题,再讨论主题。

有人说,你想说什么就说什么,再说一次,说第三次,仿佛听众的理解力不够好一样。但重点是,任何时刻,无论讲座内容如何,约有20%的学员会听的云里雾里,所以为了确保大家都能听懂的可能性更高,你要说三遍。所以在我的演讲中,经常使用的技巧之一就是反复循环。

第二,我会在观点周围建立“围栏”,就是突出我的观点,不与别人的观点混淆。

就像在你的观点和其他观点中间扎一道篱笆,给听众一个听你说话的理由。比方说:“大家都觉得,那个项目是失败的。但是我认为,应该换个角度来看,这次失败是下次成功的铺路石,因为我们懂得了为什么会失败。”

第三,利用语言标记。

因为人们偶尔会走神、困惑,需要重新搞懂并跟上,你需要提供一些信号词,告诉他们现在是重新跟上的好时机。

第四,问一个问题。

所以这里我要问大家一个问题:“沉默的时间可以是多久?我能暂停多久?”我一般会数七秒,这就是等待回答的标准时间。当然,提问的问题必须仔细选择,不能太简单,因为那样人们会不好意思去回答,但答案也不能太难,因为那样就没人能回答了。

接下来,我们要开始讨论,演讲的时间和地点。

什么时候进行最好呢?上午11点。场地,光线要充足。光线不好的房间,人们的潜意识会认为应该去睡觉了。

02
关于板书、道具和幻灯片的使用

当你的目的是传播信息的时候,粉笔是正确的工具。当你的目的是展示,幻灯片是很好工具。粉笔是我们在讲课、教学时使用的工具。我使用它有几个原因:首先,使用黑板的时候,你可以画图表来展示。

而且,你在黑板上写字的速度,大约是人们可以吸收信息的速度。如果用幻灯片一页页翻,没有人能这么快跟上。最后,板书还有一个优势,它使你的手有事做,你可以指东西,指着你的板书。很多人做演讲,喜欢手插在口袋里、或者放在背后,都不是最适宜的姿势。用黑板,你的手就可以用来指东西。

为什么要多一点板书,少一点幻灯片?我认为它与我们所说的同理心镜像有关系。当你坐在那里看着我在黑板上写字的时候,你头脑中所有那些小小的镜像神经元,都被激活了。你可以感觉到是自己在黑板上写字。但是幻灯片无法做到这一点。

如果要用幻灯片,需要注意这些方面:

第一,幻灯片上字不要太多了。

不应该做的是读幻灯片,听众知道如何阅读,而你读出来只会让他们觉得很烦。此外,还应确保,每张幻灯片上只有效少的字,并且这些字要易于阅读。

这就是错误示范:

第二个,演讲的时候不要离幻灯片太远。

如果我人站在这边,幻灯片远在那边,你将体会到网球比赛来回的那种感受,眼睛一会看幻灯片,一会看说话的人。

第三,幻灯片最好是主体内容的调味品,而不是喧宾夺主。

我们如何解决这个问题呢?

先清除背景垃圾,那总是让人分心。然后去掉多余的词。也去掉徽标,我们不需要他们。把标题去掉,标题不一定要写在上面。

通过减少幻灯片上的单词,听众的注意力会更集中在讲者身上,而不是幻灯片上所写的内容。我之前说过,我们只有一个语言处理器,我们要么用它来阅读,要么聆听演讲者。因此,如果在幻灯片上有太多的字,观众就会被迫去读字,而不是听。


03
如何激励人们

几年前,我们的系主任说,请你给新来的老师讲讲如何激励学生好吗?我以前没有想过这个问题,所以开始做了一些调查,我与一些新生顾问交谈过,也与高级教师或其他所有人交谈过,谈到他们是如何受到启发的。

我从即将入学的新生身上发现,他们受到了某个高中教师的启发,他告诉他们,他们能行。

我在高级教员中发现,他们受到了某个人的启发是因为,这个人帮助他们以一种新的方式看待问题,而我从每个人身上看到的是,当有人对他们正在做的事情表现出激情时,别人就会受到鼓舞,所以这是鼓舞人心的一种方式。

这个对我来说很容易,因为我是做人工智能的。“怎么可能有人对人工智能不感兴趣呢?如果你对人工智能不感兴趣,你可能对有趣的事情不感兴趣。”所以当我在AI课堂上讲课时,我很自然地谈论我认为什么很酷,以及一些新的想法是多么令人兴奋。所以,这是一种激情的表达,也是对传授会造成影响的因素,同时也说明了这个鼓舞人心的问题。

当然在承诺阶段,你也可以同时表达你觉得演讲主题是多么的酷。这就是我所说的,提前做出承诺,并对你谈论的内容表达一些激情。

04
有时需要说服别人,怎么做?

说服可以分为几类:口试、工作上的讲话,获取名气。

过去的口试比现在的要可怕得多。

在过去,阅读外文文献,是其中一个测试项目,而且失败率很高,最常见的原因是,没能做好关联性探讨,没能好好练习。

所谓关联性探讨,是要结合背景来谈论你的研究,这是一个全世界都在探索的问题,在过去30年里,没有任何进展。每个人都在寻找这个问题的解决方案,因为它将影响到许多其他的方面,结合考虑时间、地点、和感受等。


接下来,关于练习,练习是重要的,但最好不要让跟你坐一个办公室的人作为你的练习用展示对象,给他们看幻灯片。这样做的问题是,这些人熟悉你的研究内容,他们就有可能会幻想出不存在于你材料中的相关内容,所以你需要一些不知道你在研究什么的朋友来帮你。

你从别人那里得到炮轰点评的程度,与你的年龄成正比,人的年龄越大,就越明白自己在世界上的位置。但年轻人却试图向年长者展示他们有多聪明,这个比较微妙,所以每当你有机会面对都是满头白发的评委组时,就要做好心理准备。

05
工作上的讲话

让我们进入工作讲话的主题。我曾经问同事,“你们在面试教员的时候,看中什么品质?”仅用一微秒的时间,他们回答:“向我们展示他们拥有某种远见。他们必须向我们展示,他们已经做了一些事情。”

然后我问他们,“完成这两样需要花多长时间?”他们回答,“五分钟。”

所以,如果你没能在五分钟内说明你的愿景,和你已经完成的事情,你就已经输了。

如何表达你已经做了一些事?列出解决该问题所需的一系列步骤。您不必完成所有这些步骤,但是你可以说需要做什么,然后总结一下你的贡献。

06
如何成名?

为什么要在乎成名呢?因为你要想想,如何让你的工作得到认可,确保你的技术、机制、想法得到认可。把自己的想法当做商品一样去包装,是完全合理的。

你是怎么被记住的?这里有一个五星模型,我把它叫做温斯顿之星,每一项都以S开头,分别是:symbol, slogan, surprise, salient, story。如果你希望演讲被记住,需要做的是,确保你有一个象征符号,跟你的项目是有关的。比如,我的象征符号,就是拱门习得的研究…

接下来你需要某种口号、一个短语能够启动你的项目。

第三个,是一个惊奇的例子。仅仅用一个例子,并且合理用好它,可以从中学到明确的东西。

下一个,是突出的想法。并不是指最重要的,而是一个很显眼的想法。最后是讲一个故事:你是如何完成的?它的工作原理是什么?为什么重要?建立起关系和事件的象征性描述 ,把它们串在一起编故事。

07
如何结束演讲

最后,如何收尾?这里有一个问题:最后一张幻灯片该做成什么样?说的最后一句话是什么?

给大家看些例子…

首先记住,不要把合作者放在最后,如果名单很长,别人会想:你的工作不错,但你起到的作用有多少?所以,感谢合作者要放在最前面。

问问题呢?

这是最糟糕的结束方式。因为最后一张幻灯片可能会停留很长时间,它浪费了你告诉别人“你是谁”的机会,

那这个呢?也不行…不要写联系方式,没有人会记录。

没人在乎这些总结,他们关心的是你做了什么。你的幻灯片的最后一页应该使用“贡献”这个标题。这是我竞职演说中的例子…

演讲应该是一个三明治结构。结束的时候,你可以讲笑话了。当你完成演讲时,大家已经习惯你的声音特征,他们准备好开个玩笑了。

我问道格,“你是一个优秀的演讲家,秘诀是什么?”他说,“我总是以一个笑话结束,这样,人们就认为他们全程都很开心。”的确,笑话放在结尾有这样的功能。

不要说谢谢,这太弱了。当你说谢谢时,甚至更糟的,谢谢你的倾听,它暗示着,每个人都出于礼貌才坚持了那么长时间,并且都有一种深切的渴望,想要去别的地方,但是他们很有礼貌,他们坚持了下来,这就是你谢谢他们的原因。所以,一旦热烈的掌声响起,你可以说声谢谢,这没有什么不好。但是你做的最后一件事不应该是说谢谢。你说,“大家不都是说谢谢吗?”“嗯,每个人都做的不一定是正确的事情。”

可以用经典的祝福结尾,比如:上帝保佑你,上帝保佑美国,上帝保佑MIT,等等。

还有一个可能,你可以向观众敬礼。我的意思是,你可以发表一下对这次机会和场地提供的感激。所以我可以说,“在这里给大家做讲座很开心,看到MIT的大家在这里聚焦倾听真的太好了,你们向我提了很多问题,让我也获得了很多激励和灵感,这真的很棒。我期待下次还有机会能再和大家相聚。”这是对观众的致敬,你们可以这么做。


  • 参加世界知名金融企业内部培训;新加坡国立大学教授亲自讲解商业课程;
  • 走遍澳洲名校及全能发展训练营项目,是启德学游运用世界最领先的实践教学模式,动用澳洲顶尖的稀缺教育资源,与中澳精英团队一起,为中国学生,量身打造这一含金量极高的游学项目。