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学生知道自己到底要什么,与创新创业能力有关
2020-05-25 10:30:19 来源:启德学游 浏览量:10018
教育的目的是培养每个人探索世界的能力。

教育的目的是培养每个人探索世界的能力。


很多时候,学生们接受教育不仅仅是因为认识真实世界的历史文化,学会生活技能,自然科学等知识的连接。


但是教育也不该仅仅于此。教育还应该教会学生该如何向内不断进行自我探索,规划自己的人生。


知道自己到底想要的是什么,比得到什么更重要。


欧美很多特色学校和国内名校也已经发现了这一点,已经无一例外的注重孩子创新思维的发展,以及对学生创新创业能力的培养。


所以说,为什么美国孩子一到暑假就喜欢卖柠檬水呢?


因为这不仅是学生们社会实践的一种形式,通过这种方式,还能培养学生的商业全局思维,从营销思维到经营环节,甚至寻找自己“事业”的投资人,这些无疑都让这些孩子不断面临挑战、解决问题的时候,逐渐看清未来人生的轮廓,找到自己未来想要的东西。


现在启德学游推出的美国大学学分在线课程之创新创业课程(点击标题,可查看项目详细介绍)就为中国9-12年级学生提供了能进行深度学习创新创业内容,帮助学员能树立起商业全局思维,激发企业家精神。

项目背景

加州圣塔芭芭拉分校


加州大学圣塔芭芭拉分校在2020年U.S. News世界大学排名第41名  ,2019年U.S. News美国大学排30名;在2019年软科世界大学学术排名位列全球第48名,不仅在加州体系内占据TOP位置,更是学子心中的梦校之一。


项目作为加州大学圣塔芭芭拉分校的官方学分项目,其本身就具有高含金量背景。

本次学生们将学习学校系列课中的一个单元,一共15节课。课程结束后,完成学习并通过考核的学子就能得到电子版项目证书和全美认可的通识课的2个学分。

尤其对于未来想申请美本的学子来说,这次的学习经历填补了背景活动经历的空白,而且为将来本科提前毕业提供了机会。

课程安排


把现实的问题搬到课堂上,通过对真实案例的分析,以及专业知识的传授,让学生从中获得最大程度对知识的理解,训练学生的辨别能力和批判性思维,才是授课的最终目的。

通过这段Demo课程,我们能看到一个导师将通过一系列成长思维模式的内容串联,侧重讲解企业原则和概念,技能和实践,信息和选择,让学生进行可行性规划,目标设定,预算评估,限期设置和实时反馈等环节,最终完成一个具有可行性的商业计划。

最终帮助学生树立起实践活动的原则准则和框架,为大学商科的严格学习和职业生涯的发展做准备。


小助手.jpg

  • 参加世界知名金融企业内部培训;新加坡国立大学教授亲自讲解商业课程;
  • 走遍澳洲名校及全能发展训练营项目,是启德学游运用世界最领先的实践教学模式,动用澳洲顶尖的稀缺教育资源,与中澳精英团队一起,为中国学生,量身打造这一含金量极高的游学项目。