很遗憾的告诉你一个事实：做不到说服别人，领导力真的很难得到提升
2020-05-12 10:23:33
来源：启德学游
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名校虽然会考察申请者的标准化成绩，但是仍然非常重视学生的领导能力。
领导力不是一蹴而就的，需要学生发掘自己的兴趣点，持之以恒，最终才能成为一个有主见、有影响力的领导者。
其实随着近几年出国留学大热，不少留学党也慢慢发现了一个现实：
即便自己能在学校能刷分到GPA4.0，即使SAT成绩接近满分，但世界顶尖名校的大门依然会将自己拒之门外。而与名校失之交臂的原因也很简单：名校虽然会考察申请者的标准化成绩，但是仍然非常重视学生的领导能力。更严重的是即使有些学子通过自己和家庭的种种努力终于迈进名校大门，但是在职场表现上，亚裔仍然无法跻身精英阶层。根据Harvard Business Review 2017年数据显示：亚裔被高科技行业雇佣的比例最高，但是白人占领了83.3%的最高层次的工作。
可见领导能力的不足，不仅会学生让与理想的学校失之交臂，更是对未来职场发展有着重要影响。所谓的领导力其实质上就是你能准确的表达出个人观点，并让别人接受并执行。也就是说，能进行有效的说服别人，传达个人观点和意见，才能达到“领导”的作用，实现个人领导能力的提升。
领导能力的提升，需要学生对所做的事情充满激情和创造力，充满探索与实践的兴趣。这些才是名校真正想看到的“个性”，也是中国学生所缺少的能力。
而演讲恰恰是能展示学生热情和领导能力的表现之一。通过富有激情的演讲，有条理的表达，有质量的思考，最终达到完美的说服他人的过程，这不正是学生领导能力的展示吗？这一点从美国人从小热爱演讲的行为中，就可见一斑。而领导能力的提升也是有迹可循的，通过专业的培训和辅导，学生是能达到领导能力和演讲能力的提升。
未来准备申请美国名校的学子更是不能错过这次机会，至于原因，请你接着往下看！在自己感兴趣的领域，学生是有很大机会领导他人的。而性格开朗或内向，也只是其中的一个影响因素而已，并不能决定学生领导能力的强或弱。
所以本次的课程安排从带领学生认识领导力是什么开始，逐步从各类技巧方法、逻辑思维能力锻炼和领导管理等不同方面，综合的讲解和传授来帮助学生掌握核心方法论。结合导师布置的作业，同学们在课后能有效对课上所学进行实践和监测。如果有理论知识在课后无法真正掌握，学生们能及时发现并弥补，达到事半功倍的效果。真正提升学生的内在能力——领导力，或许只是这个项目其中一个重要的作用。完成项目的学员还能收获课程结业证书，优秀的学员更是有机会得到导师推荐信。含金量十足，能帮助学员在未来升学中起到重要作用。作为加州大学圣塔芭芭拉分校的官方学分项目，参加的学员们能在通过考核后顺利收到2个受到全美大学认可的通识课学分。尤其对于计划就读美国大学的学员来说，这对于未来大学毕业有着极大的帮助。
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